Projektisuunnitelma: Yhdenvertaisuusviikko Oriveden yhteiskoulussa

Tällainen suunnitelma tehtiin projektia varten:

Tavoite:

·         Yhdenvertaisuuden ymmärtäminen ja omaksuminen

·         Agenda 2030 -tavoitteiden tutuksi tekeminen

·         Kestävän kehityksen ajatuksen näkyväksi tuominen kouluympäristöön (myös ajatellen seuraavan lukuvuoden suunnittelua)

·         Agenda 2030 -tavoitteista projektin kannalta keskeisin on tavoite nro 10: Eriarvoisuuden vähentäminen (Vähentää eriarvoisuutta maiden sisällä ja niiden välillä).

o   Alatavoitteina

§  nro 4: Hyvä koulutus (Taata kaikille avoin, tasa-arvoinen ja laadukas koulutus sekä elinikäiset oppimismahdollisuudet.)

§  nro 5: Sukupuolten tasa-arvo (Saavuttaa sukupuolten välinen tasa-arvo sekä vahvistaa naisten ja tyttöjen oikeuksia ja mahdollisuuksia.)

§  Nro 16: Rauhaa ja oikeudenmukaisuutta (Edistää rauhanomaisia yhteiskuntia ja taata kaikille pääsy oikeuspalveluiden pariin; rakentaa tehokkaita ja vastuullisia instituutioita kaikilla tasoilla.)

Aikataulu:

·         Viikolla 12 (tarvittaessa jatkuu seuraavilla viikoilla)

·         Pääosin työskennellään omien oppiaineiden tunneilla ja niiden aikataulujen puitteissa

Ryhmät:

·         Mukana ainakin äidinkielen ja maantiedon ryhmiä, selvitetään muiden opettajien kiinnostusta lähteä mukaan.

·         Luokat:

o   7B ja 7F: äidinkieli, Sanna

o   8C ja 8E: äidinkieli ja maantieto, Sanna ja Marjo

o   8D ja 9E: äidinkieli ja maantieto, Minna ja Marjo

o   9A ja 9B Minna ja ehkä jokin muu oppiaine.

Toteutus:

·         Samaa yhdenvertaisuuden teemaa käsitellään eri oppiaineissa eri näkökulmista. Aiheet liittyvät oppiaineissa tällä hetkellä käsiteltäviin sisältöihin.

·         7. lk äidinkieli: Tulevaisuuden uutiset

o   Alustus: Tutustutaan maailman tilanteeseen tällä hetkellä yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta. Tutuksi Agenda 2030 -tavoitteet toiminnallisesti.

o   Oppilasryhmät valitsevat haluamansa tavoitteen tai tavoitteet ja tutkivat tämän hetken uutisia - mitä nyt uutisoidaan tähän tavoitteeseen liittyen?

o   Uutisen kirjoittaminen: On vuosi 2030. Miten on onnistuttu? Uutisen kirjoittamista valittu tavoite huomioiden. Harjoitellaan samalla uutisen rakennetta ja uutiskriteereitä sekä sopivan uutiskuvan valintaa. Tehdään uutisgrafiikkaa tämän hetken tilastotietoihin pohjautuen.

o   7C ja 7E katsovat elokuvan Pojat ja tekevät projektin kuviksen kanssa yhdenvertaisuuden näkökulmasta.

·         8. lk äidinkieli: Kansalaisjärjestöihin/vaikuttajiin tutustuminen

o   Alustus: Tutustutaan maailman tilanteeseen tällä hetkellä yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta. Tutuksi Agenda 2030 -tavoitteet toiminnallisesti.

o   Oppilaat tutkivat eri kansalaisjärjestöjä ja vaikuttajia (julkkikset, joilla jokin agenda, tubettajat?) ja tekevät esittelyn heistä.

·         8. lk äidinkieli: Koe mediasta

o   Yksilötehtävä: Minä ja media (?). Kirjoitustehtävä koetta varten, aineistona yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen materiaali.

o   Ryhmäkoe: Jotenkin testataan mediaan liittyvää osaamista. Aineistona yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen materiaali.

·         8. lk maantieto

o   Maantiedossa 8.-luokkalaiset opiskelevat ihmisten erilaisia elinympäristöjä maapallolla (rannikot, monsuunialueet, sademetsät, aavikot, arktiset alueet jne.) Samalla tutkimme ajankohtaisia uutisia näiltä alueilta. Uutisten kautta mietimme, mitkä Agenda2030-tavoitteet niihin liittyvät. Tavoitteena on huomata kestävän kehityksen teeman kompleksisuus ja etsiä tavoitteiden välisiä vuorovaikutussuhteita.

·         9. lk maantieto

o   9. luokkalaisilla on maantiedossa aiheena Eurooppa. Tutustutaan yhdenvertaisuuden tavoitteeseen ja sen toteutumiseen Euroopan sisällä. Millaisia esteitä yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumiselle on Euroopassa? Miten näitä esteitä voidaan poistaa? Rakennetaan luokan yhteinen käsitekartta aiheesta. Jaetaan esiin nousevia ongelmia tutkittavaksi pienryhmissä. Tutkitaan myös näiden linkittymistä muiden vuosituhattavoitteiden teemoihin --> kompleksisuus

·         9. lk äidinkieli

o   Aiheena on maailman kielet ja niiden keskinäiset suhteet. Tutkitaan yhdenvertaisuutta Suomen näkökulmasta (saame, romani, viittomakieli, muut äidinkielet), kielen ja yhteiskunnan suhdetta, suomen kielen asemaa maailman kielten joukossa sekä kielten uhanalaisuutta. Tavoitteena on nostaa esiin kielen ja vallan suhde ja pohtia, mitä kestävä kehitys ja yhdenvertaisuus tarkoittavat silloin, kun puhutaan kielistä.

Lopuksi yhteenveto kokonaisuuksiin osallistuneiden ryhmien kanssa sekä Agenda 2030 fyysisesti näkyväksi koulun tiloihin --> holarkismi.